Usando a avaliação de transição apropriada para a idade, a equipe entenderá o desenvolvimento das seguintes condições:
- Níveis de desempenho acadêmico atuais e declarações de status de desempenho funcional que apontam para problemas de transição e têm informações suficientes para orientar e definir metas mensuráveis para o período pós-secundário.
- Os serviços pós-secundários que permitem que os alunos progridam no desenvolvimento de habilidades aumentarão a probabilidade de atingir as metas pós-secundárias.
- Programas de aprendizagem individualizados e de apoio que se alinham com as metas de pós-secundário dos alunos e as metas anuais relacionadas a habilidades para abordar questões de transição.
- Uma gama de serviços e atividades elegíveis para transição na Pensilvânia, incluindo participação em parceria com a família, o empregador e a comunidade.
Use nosso localizador de avaliações para encontrar avaliações que ajudem seus alunos a desenvolver planos de transição sólidos:
Defina melhor a sua pesquisa
Incentivamos as equipes do Programa de Educação Individualizada (IEP) a usar uma das ferramentas abaixo ao considerar ou adquirir avaliações de transição para garantir que elas atendam às necessidades dos alunos.
Guia de Mapeamento de Avaliação de Transição
Esta ferramenta ajuda as Agências Locais de Educação (LEAs) a listar as avaliações distritais disponíveis em todas as séries.
Formulário de Plano de Transição de Aluno Individual
Essa é uma ótima ferramenta fornecida pela Transition Coalition para ajudar a equipe do Programa de Educação Individualizada (IEP) a determinar quais informações o aluno já possui, quais informações ele precisa saber e quais tipos de avaliação para obter essas informações.
Ferramenta de Revisão de Avaliação de Transição
As equipes do Programa de Educação Individualizada (IEP) podem considerar o uso dessa ferramenta ao usar ou adquirir novas avaliações de transição para garantir que atendam às necessidades de sua população estudantil.
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