Garantir Que Todas as Pessoas
Quando todas as partes interessadas necessárias fazem parte do processo de planeamento e de implementação, estamos perante uma transição que muito possivelmente será bem-sucedida.
Escolher as Pessoas Certas
As equipas dos PEI (Programas Educativos Individuais), usam diversas formas para conseguirem determinar quais são as agências que devem ser incluídas no processo de planeamento. Estas incluem o pessoal de transição, as noites da Agência Comunitária em relação à empregabilidade, a participação em conferências de transição e ainda os conselhos coordenadores de transição.
Outros Eventos
Outros eventos que podem vir a ajudar bastante no correto planeamento pós-secundário, incluem feiras de transição e exposições de emprego.
Agências
As agências locais poderão vir a trabalhar com os alunos, na escola, para lhes ensinarem competências necessárias para alcançarem os seus objetivos, e para tornarem reais as suas ambições para a vida pós-escolar.
Para uma Colaboração Eficaz, Assegurar Que Sejam Envolvidos Tanto os Componentes Necessários, Como os Relacionamentos
A colaboração eficaz entre agências pode parece lógica, mas estar consciente acerca dos subindicadores, vai ajudar a garantir que tudo corra da forma mais eficaz e eficiente possível.
Subindicadores de Colaboração Cruzada Das Agências
Para mais informações e recursos, clique na área pretendida.
Planeamento para a Colaboração Cruzada das Agências
Com a colaboração da agência certa, os alunos vão poder aprender sobre os programas, serviços e atividades que as diferentes agências oferecem. Desta forma, terão a ajuda dessa agência para conseguirem cumprir os seus objetivos inscritos no seu plano de transição - e a agência fornecer-lhes-á as competências necessárias para que sejam bem-sucedidos após o ensino secundário.
Conhecer as Agências
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Compreender Colaboração
Recursos em destaque
A Comunidade de Transição da Pensilvânia oferece recursos sobre uma variedade de tópicos, todos focados em melhorar os resultados para estudantes com deficiência.
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