Acquérir des connaissances, fixer des objectifs
L'équipe de transition est chargée d'aider les élèves à prendre conscience des différentes formations postsecondaires possibles et de les aider à découvrir leurs propres intérêts, préférences et forces en ce qui concerne les options d'éducation et de formation disponibles après les études secondaires. Grâce à des évaluations efficaces et adaptées à l'âge de l'élève, l'équipe peut l'aider à commencer à répondre à des questions importantes et à fixer des objectifs adaptés à son futur parcours d'éducation et de formation. Les évaluations doivent permettre de répondre aux questions suivantes
- Par quels cours/sujets les élèves sont-ils le plus intéressés ou réussissent-ils le mieux au lycée ?
- Quels sont les objectifs et les intérêts professionnels des élèves ?
- Quelle étude ou formation est nécessaire pour obtenir un emploi dans ces domaines ?
- Quelles sont les compétences nécessaires pour que les élèves réussissent un programme d'enseignement ou de formation postsecondaire ?
Parlons de l'importance de faire le lien entre les forces, les intérêts et les options d'éducation et de formation futures.
Comment les adultes peuvent-ils aider les élèves ?
L'équipe de transition peut soutenir la planification des études et de la formation postsecondaires en...
- Aidant les élèves à se renseigner sur les nombreuses options disponibles en matière d'éducation et de formation après l'obtention de leur diplôme et en l’aidant à faire correspondre leurs points forts et leurs intérêts avec la meilleure option.
- En s'assurant que l'emploi du temps des élèves prévoit des possibilités de participer à des cours, des programmes et des enseignements qui sont directement alignés sur le programme éducatif ou de formation identifié et qui les prépareront à celui-ci.
- Enseigner directement et donner aux élèves l'occasion de mettre en pratique les compétences qui les prépareront à réussir dans le programme éducatif ou de formation choisi. Il peut s'agir de remplir des formulaires de demande d'inscription à un collège ou à un programme ou de s'entraîner à passer des entretiens.
- Mettre les élèves en contact avec des employés travaillant dans des domaines qui les intéressent afin qu'ils puissent se renseigner sur la formation nécessaire et les exigences du programme pour réussir dans la ou les carrières qui les intéressent.
Planification des études postsecondaires et universitaires : Une voie vers le succès
Les équipes de transition peuvent aider les élèves à se préparer à acquérir une expérience positive des études et de la formation postsecondaires en suivant une voie claire vers la réussite.
Établir un plan
Créer un plan clair qui met en relation les forces, les intérêts, les préférences et les objectifs professionnels de l'élève avec les options d'éducation et de formation postsecondaires nécessaires.
Satisfaire aux conditions préalables
S'assurer que les élèves ont satisfait à toutes les exigences des cours et qu'ils ont acquis les connaissances et les compétences nécessaires pour s'inscrire au programme d'enseignement ou de formation postsecondaire choisi qui correspond à leurs objectifs professionnels.
Acquérir des compétences postsecondaires
Préparer les élèves en leur permettant d'acquérir les compétences nécessaires pour réussir dans le programme d'enseignement ou de formation postsecondaire, notamment la gestion du temps, l'organisation et l'établissement de priorités.
Apprendre les compétences professionnelles
Guider les élèves pour qu'ils comprennent parfaitement les compétences dont ils ont besoin pour obtenir l'emploi qu'ils souhaitent et réussir dans ce domaine, et identifier un chemin vers la maîtrise de ces compétences.
Ressources en vedette
La Pennsylvania Transit Community fournit des ressources pour un certain nombre de sujets, tous sont dédiés à améliorer la situation actuelle des étudiants handicapés.
RESSOURCES
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Consultez cette fiche d'information qui fournit des renseignements pour aider les élèves à savoir ce qu'ils peuvent attendre d'une expérience d'éducation postsecondaire.
Lorsque les élèves connaissent les attentes de l'enseignement postsecondaire, ils sont mieux préparés à réussir dans des programmes d'éducation et de formation complémentaires.
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