Programme éducatif individualisé (PEI)
Ce document du PEI est disponible en format numérique. La table des matières vous permet d'accéder directement à des parties spécifiques du document. Vous pouvez télécharger le PEI ou en demander une copie papier.
Liste de contrôle annotée pour l'accompagnement du PEI
L'objectif de ce document est de soutenir la participation, l'élaboration et la mise en œuvre d'un programme d'enseignement individualisé (PEI). Chaque section contient des questions destinées à orienter la discussion. Utilisez la colonne "Notes de planification du PEI" pour appuyer votre planification et votre participation à une prochaine réunion du PEI.
Apprenant en anglais
Le Guide pour les spécialistes du développement de la langue anglaise est une liste de contrôle complémentaire pour l'IEP. Chaque section fournit des questions pour aider à guider la discussion. Utilisez la colonne des notes de planification IEP pour soutenir votre planification et votre participation à une réunion IEP à venir.
Plan de communication du PEI
Le plan de communication est une partie obligatoire du processus du PEI pour les élèves sourds/malentendants ou sourds et aveugles. Il doit être complété au début de la réunion du PEI. Le format révisé demande des données pour étayer les réponses et la contribution de tous les membres de l'équipe : l'élève, la famille et les professionnels.
Plan de communication annoté du PEI
Cette version annotée du plan de communication contient des notes et des conseils qui peuvent aider tous les membres de l'équipe à travailler ensemble sur le plan, au début de la réunion du PEI.
Ce guide n'est pas un document juridique, mais il a été élaboré pour permettre aux parents et aux éducateurs de Pennsylvanie de comprendre le langage de l'éducation spéciale afin qu'ils puissent plus facilement participer à la prise de décision en matière d'éducation.
Cette brochure résume les droits des parents d'enfants qui bénéficient ou peuvent bénéficier d'une éducation spéciale en vertu de la loi sur l'éducation des personnes handicapées. L'avis sur les garanties procédurales fournit une explication plus détaillée de ces droits.
Calendrier de l'éducation Spéciale
Les délais sont extrêmement importants pour la prestation des services d'éducation spéciale. Selon la loi de Pennsylvanie, chapitre 14 SpecialEducation Services and Programs et la réglementation fédérale partie 300, Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), les services d'éducation spéciale doivent être fournis dans ces délais obligatoires.
En matière d'éducation, les acronymes, qui sont des groupes de lettres, sont utilisés pour abréger de nombreux titres et programmes. Cette ressource contient une liste des acronymes les plus fréquemment utilisés, dans l'ordre ABC, afin de faciliter la compréhension des termes relatifs à l'éducation spéciale.
Cette brochure a été rédigée dans le but de fournir des informations et d'expliquer les règles afin que les parents se sentent à l'aise et puissent mieux participer au processus de prise de décision en matière d'éducation pour leur enfant.
Avez-vous des questions sur le processus d'éducation spéciale ou sur vos droits?
Si c'est le cas, ces organisations de ressources gratuites peuvent vous aider à y répondre!
Impliquer les familles dans le processus du PEI
C'est à l'école qu'il incombe d'impliquer les familles, mais la manière d'y parvenir n'est pas toujours évidente. Ce document explore la manière dont les écoles peuvent recadrer le processus du PEI et prendre des mesures actives pour inclure les familles en tant que partenaires éducatifs.
Un cours pour les professionnels sur la rédaction des PEI. Consultez le calendrier PaTTAN pour plus d'opportunités.
Offre groupée
Cet ensemble comprend les plus de 20 numéros de la série Teachers' Desk Reference. Les publications suivantes sont incluses dans cet ensemble:
Manuel de référence pour les enseignants: Technologie d'assistance
Manuel de référence pour les enseignants: Chapitre 15/Services relevant de l'article 504
Manuel de référence pour les enseignants: Gestion de la classe
Manuel de référence pour les enseignants: Communication avec les familles
Manuel de référence pour les enseignants: Commotion cérébrale (lésion cérébrale traumatique légère)
Manuel de référence pour les enseignants: Co-enseignement
Manuel de référence pour les enseignants: Surdité-cécité
Manuel de référence pour les enseignants: Concevoir des devoirs efficaces
Manuel de référence pour les enseignants: Enseignement efficace
Manuel de référence pour les enseignants: Année scolaire prolongée (ESY)
Manuel de référence pour les enseignants: Engagement des familles et de la communauté
Manuel de référence pour les enseignants: Évaluation formative
Manuel de référence pour les enseignants: Pratiques d'inclusion
Manuel de référence pour les enseignants: Préparation d'une réunion de l'équipe du PEI
Manuel de référence pour les enseignants: Vue d'ensemble de l'éducation spéciale
Manuel de référence pour les enseignants: Aides et services supplémentaires
Manuel de référence pour les enseignants: Conception universelle de l'apprentissage
Manuel de référence pour les enseignants: Utiliser efficacement le temps d'enseignement
Manuel de référence pour les enseignants: Déficience visuelle
Manuel de référence pour les enseignants: Votre rôle dans les équipes d'analyse des données
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