Avoir conscience de soi


Idéalement, la conscience de soi permet les jeunes...
- Expliquent leurs désirs et leurs besoins aux autres
- Mieux comprendre leurs forces et leurs capacités
- Résoudre des problèmes, se fixer des objectifs et accepter les conséquences.
- Accroître leur confiance dans leurs capacités, leurs qualités et leur jugement
- Renforcer leur capacité à s'exprimer pour obtenir ce dont ils ont besoin
- Accepter les différences et comprendre les besoins des autres
Comment les adultes peuvent-ils aider les élèves à développer leur conscience de soi ?
Les adultes peuvent favoriser le développement de la conscience de soi chez les élèves handicapés en utilisant des stratégies fondées sur des données probantes :
- Apprendre aux élèves à diriger les réunions de leur plan d'enseignement individualisé (PEI).
- Effectuer des évaluations de transition adaptées à l'âge des élèves
- Engager les élèves dans une discussion honnête et respectueuse sur leur autodétermination.
- Réponses aux évaluations

Quels sont les moyens de soutenir le développement des aptitudes à l'autodétermination ?
Lorsque les adultes utilisent des méthodes basées sur des preuves pour soutenir le développement des aptitudes à la conscience de soi chez les élèves handicapés, ils doivent :

Soutenir l'élève
S'attendre à ce que les élèves fassent de nombreux choix quotidiens pour eux-mêmes au cours d'une journée d'école et les soutenir.

Enseigner à l'élève
Enseigner des stratégies de prise de conscience de soi

Assurer la communication
S'assurer que tous les élèves disposent d'un système de communication fonctionnel.

Travailler ensemble
Travailler en collaboration avec les élèves pour les aider à atteindre leurs objectifs.
Ressources en vedette
La Pennsylvania Transit Community fournit des ressources pour un certain nombre de sujets, tous sont dédiés à améliorer la situation actuelle des étudiants handicapés.

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