Assessment Toolkit

Que suppose un sentiment d'appartenance ?

Créer un sentiment d'appartenance, participe non seulement au développement de l'élève, mais aussi à la création d'un environnement qui favorise l'acceptation de tous. Les systèmes qui favorisent un sentiment d'appartenance comprennent une culture dans laquelle tous les élèves

sont acceptés par la communauté scolaire
ont la possibilité de jouer un rôle de leader
peuvent se faire des amis
se sentent à l'aise dans leurs interactions avec leurs pairs et les adultes.

Le Réseau de leadership de la jeunesse de Pennsylvanie (PYLN) nous parle de l'importance des relations saines.

Créer un sentiment d'appartenance

L'équipe de transition peut se concentrer sur les possibilités de passer du temps avec d'autres personnes ayant des intérêts communs et sur le soutien nécessaire pour aider les élèves à participer à des activités avec des camarades et des amis avec ou sans handicap. Pour favoriser un sentiment d'appartenance, proposez des occasions… :

d'éducation inclusive
Accès équitable à l'enseignement
Faciliter les amitiés

Comment les adultes peuvent-ils contribuer à créer un sentiment d'appartenance chez les élèves ?

Les adultes peuvent favoriser un sentiment d'appartenance en promouvant :

L'accès à l'enseignement

La création d'opportunités d'apprentissage dans le cadre de la conception universelle de l'apprentissage.

L'équité et l'inclusion

Un environnement sain et sûr peut aider les élèves à s'épanouir. L'inclusion dès le départ.

Amitiés

Construire des amitiés saines avec ses camarades et les adultes procure un sentiment d'appartenance dans un contexte personnel.

Ressources en vedette

La Pennsylvania Transit Community fournit des ressources pour un certain nombre de sujets, tous sont dédiés à améliorer la situation actuelle des étudiants handicapés.