Información sobre el Programa Educativo Individualizado (IEP)
Programa Educativo Individualizado (IEP)
Este documento del IEP está disponible en formato digital. El índice le permite
desplazarse directamente a secciones específicas del documento del IEP. Puede descargar el IEP o solicitar una copia impresa.
Lista de verificación complementaria del IEP con anotaciones
El propósito de este documento es apoyar la participación,
el desarrollo y la implementación de un Programa Educativo Individualizado (IEP).
Cada sección proporciona preguntas para ayudar a guiar la discusión. Utilice la
columna «Notas de planificación del IEP» para apoyar su planificación y participación en una próxima reunión del IEP.
Estudiantes que están aprendiendo inglés
La Guía para especialistas en desarrollo del idioma inglés es una lista de verificación complementaria del IEP.
Cada sección incluye preguntas para orientar el debate. Utilice la columna «Notas de planificación del IEP» para ayudarle a planificar y participar en la próxima reunión del IEP.
Plan de comunicación del IEP
El plan de comunicación es una parte obligatoria del proceso del IEP para los estudiantes sordos, con dificultades auditivas o sordociegos. Debe completarse al comienzo de la reunión del IEP. El formato revisado solicita datos que respalden las respuestas y aportaciones de todos los miembros del equipo: el estudiante, la familia y los profesionales.
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Plan de comunicación del IEP con anotaciones
Esta versión anotada del plan de comunicación contiene notas y sugerencias que pueden ayudar a todos los miembros del equipo a trabajar juntos en el plan al comienzo de la reunión del IEP.
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Los plazos son extremadamente importantes para la prestación de servicios de educación especial.
Según De acuerdo con la ley de Pensilvania, Capítulo 14 Servicios y programas de educación especial y las Regulaciones Federales Parte 300, Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), los servicios de educación especial deben prestarse dentro de estos plazos obligatorios.
Comprender el lenguaje de la educación especial
Esta guía no es un documento legal, sino que se ha elaborado para que los padres y educadores de Pensilvania comprendan el lenguaje de la educación especial y puedan participar más fácilmente en la toma de decisiones educativas.
Derechos de los padres: comprender el aviso sobre las garantías procesales
Este folleto ofrece un resumen de los derechos de los padres cuyos hijos reciben o pueden tener derecho a recibir servicios de educación especial.
ABC de la educación
Esta tarjeta identifica las siglas y abreviaturas más utilizadas en el ámbito de la educación especial.
Recursos de educación especial para familias
¿Tiene preguntas sobre...
Esta publicación está escrita en inglés en una cara y en español en la otra.
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Educación especial para niños en edad escolar en Pensilvania: una guía para familias
Esta guía para familias de niños que reciben educación especial en Pensilvania describe cómo se determina la necesidad de educación especial de un niño, cómo se desarrolla el programa educativo del niño, las responsabilidades y protecciones garantizadas a los cuidadores y a los niños, y los recursos disponibles para las familias de niños con discapacidades.
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Involucrar a las familias en el proceso del IEP
Es responsabilidad de la escuela involucrar a las familias, pero puede resultar difícil saber cómo hacerlo. Este documento explora cómo las escuelas pueden replantear el proceso del IEP y tomar medidas activas para incluir a las familias como socios educativos.
Más información
Curso para profesionales sobre cómo redactar IEP. Consulte el calendario de PaTTAN para conocer más oportunidades.
Calendario de PaTTAnPaquete de referencias para el escritorio del profesor
Este paquete incluye los más de 20 números de la serie Referencias para el escritorio del profesor. En este paquete se incluyen las siguientes publicaciones:
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